La science et les projets europ\u00e9ens, la m\u00eame philosophie : le jeu, la d\u00e9couverte, l’enthousiasme, le d\u00e9vouement m\u00e9thodique. Le parcours de croissance du Groupe Pleiades.<\/p>\n
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Dans l’un de nos pr\u00e9c\u00e9dents articles, nous avons parl\u00e9 du projet SfidEuropee<\/a>, un cours complet d’accompagnement \u00e0 l’europlanification promu par la Fondazione Caritro, ses homologues de Bolzano et de V\u00e9rone et un grand groupe de partenaires (12 au total) dans le nord-est de l’Italie.<\/p>\n En juin, nous avons fait connaissance avec les participants de SfidEuropee et aujourd’hui, nous rapportons l’exp\u00e9rience de Pleiadi<\/a>, une coop\u00e9rative sociale qui (comme l’amas d’\u00e9toiles du m\u00eame nom) fait briller l’\u00e9tincelle \"STEAM\" (Science, Technologie, Ing\u00e9nierie, Art et Math\u00e9matiques) chez les gar\u00e7ons et les filles. Pour ce faire, il adopte une approche ludique et cr\u00e9ative qui fait de la curiosit\u00e9 le moteur de la d\u00e9couverte et de l’apprentissage.<\/p>\n Pleiades est une organisation n\u00e9e et \u00e9lev\u00e9e avec et pour les gar\u00e7ons et les filles. Fond\u00e9e en 2009, elle compte aujourd’hui une \u00e9quipe de<\/a> plus de 20 personnes qui travaillent \u00e0 la promotion de l’\u00e9ducation et de la vulgarisation scientifiques. Il g\u00e8re, entre autres<\/a>, les \"mus\u00e9es des enfants\" de V\u00e9rone<\/a> et de Pomp\u00e9i<\/a>(ce dernier dans le cadre de l’ATI avec le consortium AION), le mus\u00e9e de la chimie<\/a> de Settimo Torinese, la didactique du mus\u00e9e d’histoire naturelle de Milan<\/a>, lejardin botanique<\/a> et le mus\u00e9e de l’aviation de<\/a> Padoue.<\/p>\n Les projets europ\u00e9ens<\/strong> font partie int\u00e9grante de la trajectoire de d\u00e9veloppement de Pleiades. Les projets europ\u00e9ens, comme la science, n\u00e9cessitent aussi de la curiosit\u00e9 et l’envie de s’impliquer, une pinc\u00e9e de courage pour se lancer, de la m\u00e9thode et de l’enthousiasme.<\/p>\n Nous en avons parl\u00e9 avec Lucio Biondaro<\/strong>, vice-pr\u00e9sident et directeur g\u00e9n\u00e9ral de Pleiadi, responsable des relations ext\u00e9rieures et des activit\u00e9s europ\u00e9ennes de l’organisation. Autour de nous, sur les murs, un tableau p\u00e9riodique g\u00e9ant et color\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments.<\/p>\n D\u00e9couvrir et essayer de nouvelles voies fait partie de la philosophie des Pl\u00e9iades : notre travail consiste \u00e0 cultiver la curiosit\u00e9 et le besoin d’exp\u00e9rimenter. Nous appliquons cette philosophie dans diff\u00e9rents domaines et nous sommes nous-m\u00eames - op\u00e9rateurs et collaborateurs de Pl\u00e9iades - avant tout curieux et exp\u00e9rimentateurs.<\/p>\n La dimension internationale nous a intrigu\u00e9s et inspir\u00e9s d\u00e8s le d\u00e9but : nous avons toujours \u00e9t\u00e9 partenaires de deux organisations europ\u00e9ennes de r\u00e9f\u00e9rence dans le domaine de la vulgarisation scientifique, Ecsite<\/a> (le r\u00e9seau europ\u00e9en des centres et mus\u00e9es scientifiques) et Hands On !<\/a> (un r\u00e9seau de 120 mus\u00e9es pour enfants dans 40 pays).<\/p>\n La premi\u00e8re reconnaissance internationale remonte \u00e0 2020, gr\u00e2ce \u00e0 un projet spontan\u00e9 et gratuit : le Guide galactique du coronavirus<\/a>, le premier au monde con\u00e7u et r\u00e9dig\u00e9 pour les enfants et les parents. Il a \u00e9t\u00e9 traduit en 32 langues, distribu\u00e9 dans 64 pays, t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 et appr\u00e9ci\u00e9 par des millions de personnes. Des ambassadeurs, des maires, des universit\u00e9s internationales et la pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique ont reconnu sa valeur et sa contribution. Elle est n\u00e9e d’un d\u00e9sir de faire quelque chose de bien pour le monde \u00e0 un moment difficile.<\/p>\n Lorsque nous avons abord\u00e9 des projets europ\u00e9ens il y a quelques ann\u00e9es, nous l’avons donc fait avec une certaine exp\u00e9rience et connaissance de la fa\u00e7on de penser et de travailler dans notre secteur dans d’autres pays. Nous avons commenc\u00e9 par une petite \"mallette\" de contenus et de rapports<\/strong>.<\/p>\n Notre histoire avec les projets europ\u00e9ens a suivi l’approche \"exp\u00e9rimentale\" que nous appliquons dans nos activit\u00e9s. Nous nous sommes lanc\u00e9s dans un projet auquel nous \u00e9tions invit\u00e9s en tant que partenaires, puis nous en avons essay\u00e9 d’autres, et surtout nous avons rejoint SfidEuropee, une \u00e9tape tr\u00e8s importante pour consolider et \"donner une m\u00e9thode\" \u00e0 ce que nous avions commenc\u00e9 \u00e0 exp\u00e9rimenter. Avec SfidEuropee<\/a>, nous avons acquis les outils n\u00e9cessaires pour \u00e9voluer de mani\u00e8re organis\u00e9e et consciente dans le monde des projets europ\u00e9ens. Nous nous sommes structur\u00e9s en interne et travaillons sur de nouveaux projets. Et voil\u00e0 o\u00f9 nous en sommes aujourd’hui : il y a quelques jours \u00e0 peine, nous avons racont\u00e9 notre exp\u00e9rience aux \"nouvelles recrues\" du projet SfidEuropee.<\/p>\n Nous avons toujours beaucoup travaill\u00e9 sur des appels d’offres et des projets de toutes sortes. Bien que cela ne soit pas toujours per\u00e7u, les projets europ\u00e9ens ont de nombreux points communs avec d’autres types d’appels ou de projets, qu’ils soient financ\u00e9s au niveau local ou national, auxquels toute association participe normalement. Mais notre histoire dans les projets europ\u00e9ens proprement dits est assez r\u00e9cente : c’est pr\u00e9cis\u00e9ment en raison de cette \"fra\u00eecheur\" que nous voulons faire passer le message que m\u00eame une petite organisation, avec une petite \u00e9quipe travaillant sur un millier de fronts, peut r\u00e9ussir et peut apprendre et se d\u00e9velopper gr\u00e2ce aux projets europ\u00e9ens.<\/p>\n Notre premier projet europ\u00e9en a d\u00e9but\u00e9 en 2022 et est toujours en cours. Il s’agit d’un projet d’Europe cr\u00e9ative : il s’appelle TOMATO<\/a>, ce qui signifie \"The Original Museum Available To Overall\" (le mus\u00e9e original accessible \u00e0 tous). Le partenariat comprend 13 partenaires de huit pays (Italie, Gr\u00e8ce, R\u00e9publique tch\u00e8que, Belgique, Roumanie, Croatie, Slov\u00e9nie et Autriche) et est dirig\u00e9 par l’organisation grecque K.A.N.E.<\/a><\/p>\n Il vise \u00e0 rapprocher les plus jeunes du riche patrimoine des mus\u00e9es de leur pays d’origine : il a pour objectif de toucher 350 000 gar\u00e7ons et filles, en particulier issus de milieux physiquement et socialement d\u00e9favoris\u00e9s, gr\u00e2ce \u00e0 1 000 \"Tomato Kits\" qui reproposent les \u0153uvres de mani\u00e8re ludique et par le biais de m\u00e9thodes interactives, amusantes et stimulantes. Les kits sont accompagn\u00e9s de manuels p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatifs et sont \u00e9galement adapt\u00e9s num\u00e9riquement gr\u00e2ce \u00e0 une application.<\/p>\n Cette premi\u00e8re exp\u00e9rience nous a d\u00e9finitivement inspir\u00e9s et nous avons d\u00e9cid\u00e9 de nous y consacrer de mani\u00e8re plus organis\u00e9e et syst\u00e9matique. Nous avons commenc\u00e9 par un projet Erasmus+ KA210 \u00e0 petite \u00e9chelle<\/strong>, intitul\u00e9 WISE<\/strong> (What Is the best way to teach Science ? Apportez la m\u00e9thodologie ELS dans votre classe). Elle n’a pas \u00e9t\u00e9 couronn\u00e9e de succ\u00e8s, mais elle nous a permis de cr\u00e9er un partenariat solide avec lequel nous avons particip\u00e9 \u00e0 une autre coop\u00e9ration Erasmus+ KA220<\/strong>, dont nous attendons les r\u00e9sultats.<\/p>\n Nous avons ensuite d\u00e9cid\u00e9 de consolider cette exp\u00e9rience en participant \u00e0 SfidEuropee<\/strong>, qui nous a donn\u00e9 les outils pour aller de l’avant. Nous avons travaill\u00e9 sur un autre projet d’Europe Cr\u00e9ative en nous proposant comme chef de projet. Le projet applique notre m\u00e9thode \u00e0 l’\u00e9ducation nutritionnelle des enfants et nous attendons les \u00e9valuations.<\/p>\n En ce qui concerne la conception, notre organisation se d\u00e9veloppe. Nous disposons d’une \u00e9quipe de 20 \u00e0 25 personnes, qui se consacrent principalement au d\u00e9veloppement du contenu et \u00e0 la gestion des activit\u00e9s de sensibilisation dans les \u00e9coles et les mus\u00e9es - en particulier dans les quatre mus\u00e9es que nous g\u00e9rons d\u00e9sormais directement. Nous avons r\u00e9cemment cr\u00e9\u00e9 un bureau des appels d’offres<\/strong>, qui compte d\u00e9sormais trois personnes, charg\u00e9es de la prospection, de la recherche d’opportunit\u00e9s et de la pr\u00e9paration des projets, mais aussi des aspects administratifs, des rapports et de l’analyse. C’est tr\u00e8s important pour nous et nous pensons que cette \u00e9volution est une bonne id\u00e9e pour les organisations du secteur tertiaire : outre les appels d’offres europ\u00e9ens, il y a toujours des opportunit\u00e9s \u00e0 rechercher, \u00e0 construire et \u00e0 suivre.<\/p>\n La principale difficult\u00e9 est le temps<\/strong>: les appels \u00e0 propositions sont toujours assortis d’une date limite et il est difficile pour une petite organisation de se pr\u00e9parer \u00e0 g\u00e9rer \u00e0 temps tous les aspects n\u00e9cessaires d’un projet europ\u00e9en, tels que le partenariat, le contenu, les appels \u00e0 propositions et les aspects administratifs.<\/p>\n Une autre difficult\u00e9 majeure est celle des partenaires<\/strong>: ils sont un ingr\u00e9dient essentiel des projets et vous devez trouver des partenaires qui ont la bonne taille, qui ont un int\u00e9r\u00eat concret et une valeur ajout\u00e9e dans le sujet que vous voulez d\u00e9velopper, qui garantissent une bonne couverture g\u00e9ographique… un grand puzzle pour lequel vous avez besoin de beaucoup de contacts et de bonnes relations. Un puzzle qui n’aboutit pas toujours dans les d\u00e9lais et de la mani\u00e8re pr\u00e9vue.<\/p>\n Une difficult\u00e9 que nous rencontrons actuellement est li\u00e9e aux comp\u00e9tences<\/strong>: nous nous structurons avec des personnes ayant le bon profil, mais la participation \u00e0 un projet europ\u00e9en est un processus qui touche l’ensemble de l’organisation, surtout si elle est petite. L’ensemble du personnel doit progressivement acqu\u00e9rir toutes les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour s’int\u00e9grer au mieux dans le projet, par exemple en termes de ma\u00eetrise de l’anglais et de gestion des aspects administratifs et des rapports. Cela n\u00e9cessite une attitude de formation continue de la part de chacun.<\/p>\n Un dernier aspect \u00e0 prendre en compte, qui n’est pas secondaire, est d’ordre \u00e9conomique<\/strong>. M\u00eame une entreprise sociale comme la n\u00f4tre est avant tout une entreprise qui doit \u00eatre \u00e9conomiquement viable. Nous avons choisi la voie des projets europ\u00e9ens parce qu’ils donnent un \u00e9lan prometteur en termes de d\u00e9veloppement de contenu, d’approches, de contacts et de nouvelles opportunit\u00e9s commerciales. Sachant qu’un projet plus important correspond \u00e0 un d\u00e9lai plus long entre la proposition et le retour sur investissement, il faut savoir faire les bons calculs. C’est pourquoi nous avons int\u00e9gr\u00e9 une fonction d’analyse \u00e9conomique dans notre bureau d’appel d’offres.<\/p>\n Tout d’abord, le guide Europlanning<\/strong> nous a \u00e9t\u00e9 utile et nous a aid\u00e9s, surtout dans les premi\u00e8res \u00e9tapes, lorsque nous devions comprendre comment fonctionnait le monde des projets europ\u00e9ens. Il s’agit d’un outil tr\u00e8s simple mais fonctionnel pour ceux qui veulent comprendre, s’informer et consulter les documents les plus importants. Les portails officiels de<\/strong> l’UE, les guides des programmes et les plateformes d’information et d’inspiration sur les projets soumis sont \u00e9galement d’une grande utilit\u00e9, tant pour la compr\u00e9hension que pour la recherche d’id\u00e9es et de partenaires \u00e9ventuels.<\/p>\n Comme nous l’avons d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9, SfidEuropee<\/strong> a \u00e9t\u00e9 pour nous une \u00e9tape cl\u00e9 de ce parcours. Il nous a permis de mettre de l’ordre et de la m\u00e9thode dans des \u00e9l\u00e9ments qui \u00e9taient auparavant trait\u00e9s \"dans le d\u00e9sordre\", et de combler certains \"trous\" qui nuisaient \u00e0 notre compr\u00e9hension et, par cons\u00e9quent, \u00e0 notre action sur les projets europ\u00e9ens. Apr\u00e8s une premi\u00e8re partie plus formative, une seconde partie d’orientation et d’accompagnement nous a permis de tester et de consolider sur un \"vrai projet\" ce que nous avions appris. SfidEuropee nous a \u00e9galement aid\u00e9s en nous accordant une petite subvention pour participer au projet. A partir de cette exp\u00e9rience, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 nous structurer et nous sommes arriv\u00e9s \u00e0… aujourd’hui.<\/p>\n L’\u00e9tablissement de relations<\/strong> avec d’autres organisations, en Italie et \u00e0 l’\u00e9tranger, a certainement \u00e9t\u00e9 un autre aspect cl\u00e9 de notre parcours. Nous y sommes parvenus \u00e0 la fois en fr\u00e9quentant nos r\u00e9seaux de r\u00e9f\u00e9rence et en retroussant nos manches dans notre entreprise, en gardant toujours une attitude ouverte, curieuse et collaborative.<\/p>\n Enfin, la cr\u00e9ation d’un groupe d\u00e9di\u00e9 aux appels d’offres<\/strong>: cela nous semble \u00eatre un choix strat\u00e9giquement et \u00e9conomiquement exigeant (surtout pour une petite structure), mais gagnant pour aborder efficacement les projets europ\u00e9ens.<\/p>\n Nous vous proposons donc les r\u00e9flexions<\/strong> suivantes de notre petite exp\u00e9rience \u00e0 ceux qui souhaitent aborder des projets europ\u00e9ens : d\u00e9veloppez une pens\u00e9e et une vision europ\u00e9ennes, y compris en vous associant \u00e0 votre propre association de r\u00e9f\u00e9rence ; trouvez des partenaires et d\u00e9veloppez des relations ; informez-vous sur les nombreux outils disponibles, comme ce guide, en restant ouvert, curieux et pr\u00eat \u00e0 saisir les opportunit\u00e9s ; impliquez-vous dans un premier projet, m\u00eame avec un petit r\u00f4le et un petit budget, afin d’en exp\u00e9rimenter les difficult\u00e9s et le potentiel ; se m\u00e9fier d’une approche trop th\u00e9orique, car la th\u00e9orie fait souvent \"peur\" plus que de raison ; envisager un moment de formation et d’accompagnement, comme SfidEuropee, pour consolider les acquis de l’exp\u00e9rience ; envisager la cr\u00e9ation d’un groupe sp\u00e9cialis\u00e9 dans l’identification des opportunit\u00e9s et le travail sur les appels et les projets.<\/p>\n Notre exp\u00e9rience confirme que cela en vaut la peine. Bonne chance \u00e0 tous !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La science et les projets europ\u00e9ens, la m\u00eame philosophie : le jeu, la d\u00e9couverte, l’enthousiasme, le d\u00e9vouement m\u00e9thodique. 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Par quel biais avez-vous abord\u00e9 les fonds europ\u00e9ens et Europlanning ?<\/h3>\n
2. Sur quelles lignes de fonds europ\u00e9ennes avez-vous eu l’occasion de travailler et avec quels r\u00e9sultats ?<\/h3>\n
3. Quelles sont les principales difficult\u00e9s que vous rencontrez lors de la soumission de projets ?<\/h3>\n
4. Qu’est-ce qui vous a le plus aid\u00e9 et que recommanderiez-vous \u00e0 quelqu’un qui souhaite pr\u00e9senter un projet avec des fonds europ\u00e9ens ?<\/h3>\n